Lãnh đạo các nước ASEAN kêu gọi đẩy mạnh hợp tác học thuật tại địa phương

Các nhà lãnh đạo giáo dục đã họp tại Manila vào ngày 27-28 tháng 10 năm 2026 để yêu cầu các quan hệ đối tác học thuật quốc tế phải ưu tiên các nhu cầu kinh tế địa phương thay vì áp đặt các mô hình phương Tây đã được xuất khẩu. Các cuộc thảo luận tập trung vào việc đảm bảo rằng giáo dục xuyên quốc gia và nghiên cứu sẽ hỗ trợ các mục tiêu khu vực như kinh tế xanh (blue economy) và chuyển đổi số.
- Theo thepienews.com, hiện có hơn 96.000 sinh viên tại khu vực ASEAN đang tham gia vào các chương trình giáo dục xuyên quốc gia của Vương quốc Anh.
- Theo eeas.europa.eu, chương trình SCOPE-HE do EU tài trợ đang hoạt động với ngân sách 9,3 triệu EUR cho đến tháng 1 năm 2028.
- Theo bà Michelle Aguilar-Ong thuộc Ủy ban Giáo dục Đại học Philippines, đến năm 2030, khoảng 39% các kỹ năng hiện tại sẽ không còn phù hợp nữa.
Các ưu tiên mới cho giáo dục khu vực là gì?
Các nhà lãnh đạo khu vực muốn giáo dục chuyển dịch từ các mô hình lý thuyết sang các kỹ năng thực hành nhằm hỗ trợ các ngành công nghiệp địa phương cụ thể. Họ lập luận rằng hợp tác quốc tế phải phù hợp với các nhu cầu cấp bách của các nền kinh tế Đông Nam Á để đạt được hiệu quả.
Bà Michelle Aguilar-Ong, ủy viên Ủy ban Giáo dục Đại học Philippines (CHED), cho biết quốc gia của bà đang chuẩn bị một chiến lược quốc gia về giáo dục đại học xuyên quốc gia. Chiến lược này xác định chuyển đổi số, năng lượng tái tạo và kinh tế xanh là những lĩnh vực chính để hợp tác quốc tế. Mục tiêu là đảm bảo việc học tập hỗ trợ trực tiếp cho các lĩnh vực này.
Kinh tế xanh là trọng tâm cốt lõi của cả ASEAN và Liên minh châu Âu. Các cuộc thảo luận tại Manila tập trung vào cách giáo dục đại học và Giáo dục và Đào tạo Kỹ thuật và Nghề nghiệp (TVET) có thể hỗ trợ ngành thủy sản, vận tải hàng hải, du lịch ven biển và năng lượng tái tạo ngoài khơi. Sự liên kết này nhằm mục đích bảo vệ đại dương đồng thời xây dựng các cộng đồng vững mạnh hơn.
Các trường đại học nên hợp tác xuyên biên giới như thế nào?
Các chuyên gia gợi ý rằng các mối quan hệ đối tác thành công đòi hỏi việc cùng thiết kế (co-designing) các chương trình với các tổ chức địa phương, thay vì chỉ đơn thuần là chuyển giao các chương trình giảng dạy sẵn có từ nước ngoài. Cách tiếp cận này đảm bảo rằng giáo dục được cung cấp thực sự có giá trị đối với lực lượng lao động và nền kinh tế của nước sở tại.
Kostantino Kontis, trưởng bộ phận kết nối toàn cầu tại Trung Quốc và Đông Á của Đại học Glasgow, khuyên rằng các trường đại học nên "cùng thiết kế các chương trình mà đối tác xác định là có giá trị". Ông lưu ý rằng ngay cả một khoản kinh phí hỗ trợ ban đầu nhỏ cũng có thể giúp các học giả xây dựng nền tảng cho các mối quan hệ đối tác dài hạn hơn nhiều.
Sir Steve Smith, chuyên gia hàng đầu về giáo dục quốc tế của Vương quốc Anh, nhấn mạnh rằng các quan hệ đối tác xuyên quốc gia phải mang lại lợi ích cho cả hai bên. Ông lập luận rằng các mô hình thành công nên củng cố cả cơ sở đào tạo gửi đi và cơ sở tiếp nhận. Ông cũng lưu ý rằng sinh viên phải được tiếp nhận chất lượng giảng dạy cao, thông tin rõ ràng về bằng cấp và sự hỗ trợ thích hợp trong suốt quá trình học tập.
Tại sao Vương quốc Anh lại tập trung vào Đông Nam Á?
Vương quốc Anh coi khu vực ASEAN là đối tác dài hạn quan trọng cho nghiên cứu, phát triển kỹ năng và giáo dục. Các tổ chức của Anh đã gắn kết sâu sắc với khu vực thông qua nhiều chương trình hợp tác và trao đổi sinh viên khác nhau.
Daley Middleton, người đứng đầu mảng thương mại tại Bộ Giáo dục Vương quốc Anh, đã nhấn mạnh quy mô khổng lồ của sự gắn kết hiện tại. Ông báo cáo rằng có hơn 39.000 sinh viên từ Đông Nam Á đã học tại các cơ sở giáo dục đại học của Vương quốc Anh trong năm học vừa qua. Điều này phản ánh nhiều thập kỷ hợp tác nghiên cứu và kết nối giữa con người với con người.
Nhiều trường đại học của Anh đã hoạt động tích cực trong khu vực, bao gồm Đại học Reading, Đại học Leeds, Đại học Liverpool, Đại học Newcastle, Goldsmiths và Liverpool Hope. Các tổ chức này đang làm việc với các đối tác địa phương để phát triển các chương trình chung đáp ứng nhu cầu của khu vực.
Vương quốc Anh và EU tiếp cận các mối quan hệ đối tác này như thế nào?
Mặc dù cả Vương quốc Anh và EU đều tìm cách thắt chặt quan hệ với ASEAN, họ sử dụng các khuôn khổ khác nhau để đạt được các mục tiêu này. Vương quốc Anh nhấn mạnh vào kinh nghiệm sâu rộng trong giáo dục xuyên quốc gia, trong khi EU sử dụng các gói tài trợ quy mô lớn để thúc đẩy sự kết nối.
Liên minh châu Âu quản lý chương trình SCOPE-HE, một phần của chiến lược Global Gateway của EU. Sáng kiến này nhằm xây dựng các kết nối đáng tin cậy và bao trùm thông qua đầu tư vào các lĩnh vực hàng hải, nghiên cứu và đổi mới. Chương trình diễn ra từ tháng 2 năm 2024 đến tháng 1 năm 2028 và được thực hiện bởi Nuffic với sự hợp tác của Cơ quan Trao đổi Học thuật Đức (DAAD).
Cách tiếp cận của Vương quốc Anh tập trung vào chất lượng và kinh nghiệm của các tổ chức. Daley Middleton lưu ý rằng mặc dù các trường đại học Anh cung cấp "chất lượng đẳng cấp thế giới", nhưng các quốc gia ASEAN có nhiều sự lựa chọn. Ông tuyên bố: "Dù chúng tôi [tại Vương quốc Anh] có tuyệt vời đến đâu, ASEAN không nhất thiết phải chọn duy nhất một đối tác, và chúng tôi rõ ràng khuyến khích mọi người ủng hộ cho các nhu cầu riêng của mình."
Góc nhìn từ mỗi bên
Các cuộc thảo luận tại Manila đã tiết lộ những quan điểm khác nhau về cách cấu trúc viện trợ quốc tế và giáo dục để mang lại lợi ích cho khu vực.
"Đến năm 2030, 39% các kỹ năng hiện nay sẽ không còn phù hợp nữa." Michelle Aguilar-Ong, Ủy viên Ủy ban Giáo dục Đại học Philippines
"Việc kinh tế xanh có thành công hay không sẽ không chỉ nằm ở các con số tăng trưởng; nó sẽ thể hiện qua việc liệu đại dương của chúng ta có được bảo vệ, liệu các cộng đồng có trở nên vững mạnh hơn và liệu giới trẻ có những triển vọng thực sự hay không." Tiến sĩ Kao Kim Hourn, Tổng Thư ký ASEAN
Điều gì sẽ xảy ra tiếp theo?
Kết quả của các cuộc họp tại Manila sẽ được chính thức hóa thành Bản tóm tắt Chính sách Manila (Manila Policy Brief). Tài liệu này sẽ cung cấp các khuyến nghị có thể thực hiện được cho các nhà hoạch định chính sách và các bên liên quan để cải thiện sự hợp tác và hỗ trợ tăng trưởng bao trùm. Chương trình SCOPE-HE sẽ tiếp tục hoạt động tại khu vực cho đến khi kết thúc theo kế hoạch vào tháng 1 năm 2028.
Các câu hỏi thường gặp
"Kinh tế xanh" trong giáo dục là gì?
Nó đề cập đến giáo dục và đào tạo tập trung vào các ngành hàng hải bền vững, chẳng hạn như thủy sản, du lịch ven biển và năng lượng tái tạo ngoài khơi.
Giáo dục xuyên quốc gia (TNE) là gì?
TNE liên quan đến việc cung cấp giáo dục đại học bởi một tổ chức từ quốc gia này cho sinh viên ở một quốc gia khác, thường thông qua các bằng cấp chung hoặc quan hệ đối tác địa phương.
Có bao nhiêu sinh viên Đông Nam Á học tập tại Vương quốc Anh?
Theo Bộ Giáo dục Vương quốc Anh, có hơn 39.000 sinh viên từ khu vực này đã học tại các cơ sở giáo dục đại học của Vương quốc Anh trong năm học vừa qua.


